פתחו בשאלה: מתי בפעם האחרונה קראתם כותרת שגרמה לכם להמשיך לקרוא? תנו 2–3 תשובות קצרות.

הדגישו שהעיתון אינו סיכום יצירות אלא קריאה פרשנית בלבוש עיתונאי.

הציגו את מבנה העיתון כמו עמודי עיתון אמיתי: עמוד ראשי, עמודים פנימיים, מאמר מערכת.

הראו את הפירמידה ההפוכה בשקופית הבאה או על הלוח.

תרגיל מהיר: נסחו בזוגות ליד של 30 מילים לסיפור שכולם מכירים מהכיתה.

הראו דוגמאות למדורים יצירתיים: תחזית מזג אוויר של הנפש, מודעות קטנות, מדור עצות.

הסבירו שמחלוקת אינה כישלון – היא חלק מהציון ומהחשיבה.

ציינו שהמשוב נכתב בכנות ובגוף ראשון, ושאין תשובה 'נכונה'.

הודיעו לכיתה איזו סוגה נבחרה ומהן היצירות שעליהן תעבדו.

תנו לכל צוות 5 דקות לבחור שלושה נושאים אפשריים מתוך מאגר הנושאים.

חלקו כרטיסי תפקידים ותנו לצוותים לבחור לבד, עם התערבות רק במקרה הצורך.

הציגו תאריכי הגשה מדויקים וכתבו אותם על הלוח או בלוח הכיתתי.

סיימו בכרטיס יציאה: כל תלמיד/ה כותב/ת שאלה אחת שיש לו/ה על המשימה.